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RECURSOS DIGITALES CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO (EDUCACIÓN INFANTIL)
El área de conocimiento e
interacción con el medio pretende favorecer en niñas y niños el proceso de
descubrimiento, exploración, experimentación y representación de los diferentes
contextos que configuran el entorno infantil, así como facilitar el desarrollo
de valores sociales y ambientales de manera reflexiva y participativa.
Los contenidos educativos
incluidos en este ámbito de experiencia adquieren un sentido pleno desde la
complementariedad con el resto de las áreas (Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal y Lenguajes: comunicación y representación), sin perder de
vista el carácter globalizador de la enseñanza en esta etapa. Así por ejemplo,
el entorno no puede ser comprendido sin la utilización de los diferentes
lenguajes y sin el conocimiento del propio cuerpo y de su autonomía.
A continuación, os presentamos
una pequeña selección de recursos digitales, dirigidos a l@s más pequeños de la
casa (3, 4 y 5 años), que tienen como finalidad promover la adquisición de habilidades y
destrezas, vinculadas con esta área curricular, desde una perspectiva lúdica,
significativa y motivadora.
(Haz click en cada imagen para acceder a las diferentes propuestas de aprendizaje).
DESCUBRIENDO EL AGUA
El pasado viernes, 22 de marzo,
l@s alumn@s de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) celebraron el Día Mundial del
Agua mediante la realización de una serie de actividades que tuvieron como
núcleo central de la jornada la representación de la obra de títeres: Descubriendo el Agua, un cuento creado
por la Fundación Vida Sostenible con el objetivo de fomentar, entre l@s más
pequeñ@s, la importancia de este recurso y la necesidad de promover
hábitos responsables en el consumo y utilización del mismo.
La narración corrió a cargo de
dos seres fantásticos, Cobu y Suri, un duende y un hada que se encargaron de
relatar a l@s niñ@s una historia en la que el agua es un elemento de la naturaleza,
tan necesario para la vida, que podría considerarse mágico.
Cobu y Suri nos hablaron sobre los
bosques, los ríos, los mares, las nubes, la lluvia y los diferentes lugares por
los que
el agua
circula libremente. También
nos contaron cómo la utilizan los seres humanos, los animales y las plantas,
porque el agua es un recurso que nos pertenece a tod@s. Aunque algunas personas
la malgasten, la contaminen y no valoren lo suficiente la función que cumple
cada gota.
Finalmente, Cobu y Suri se
despidieron de l@s alumn@s, recordándoles que el agua es un bien tan preciado... que
debemos cuidarla como si fuera un tesoro, y les invitaron a realizar un
dibujo en el que reflejasen lo aprendido a través de esta experiencia.
L@S MÁS PEQUEÑ@S NOS CUENTAN CÓMO ES NUESTRO BOSQUE DE ALIMENTOS
Un día más, l@s nin@s de la Ecoescuela Clara Sánchez han participado en un taller-charla sobre nuestro bosque de alimentos.
Esta vez fue el turno de l@s más pequeñ@s del colegio para contarnos, a través de sus dibujos, cómo se imaginan nuestro bosque comestible.
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THE ANIMALS SAVE THE PLANET
El Estudio de Animación AARDMAN, nos presenta esta excelente colección de 11 cortometrajes para el canal de televisión “Discovery Channel-United
Kingdom” sobre el cuidado del Medio Ambiente.
El gran sentido del humor con el que aborda la temática y su
impecable realización, convierten esta mini serie en una
estupenda opción para el aprendizaje de comportamientos sostenibles y para el
tratamiento lúdico de contenidos educativos relacionados con la lengua
extranjera (Inglés).
CLASE DE CETRERÍA EN EL CENTRO
Un año más, la Ecoescuela Clara Sánchez ha contado en el día de ayer con la grata visita de una familia del centro —experta en cetrería y habitantes de Galápagos — que se ofrecieron a brindar sus conocimientos en aves rapaces a todo el alumnado del centro. Acompañados de dos ejemplares de halcones gerifaltes y de un gavilán de Cooper, los niños y las niñas del colegio —y también parte del profesorado—pudimos disfrutar de una experiencia única al observar de cerca a estos ejemplares majestuosos.
En grupos, todos los cursos de Infantil y Primaria asistieron a una charla donde se les contaron todos los aspectos más relevantes de estas espléndidas e impresionantes aves rapaces; qué comen, cuánto viven, quiénes son sus mayores enemigos y un sinfín de preguntas que formuló el alumnado una vez acabada la exhibición. Preguntas como por ejemplo las siguientes: ¿Cómo hacen los quebrantahuesos para romper los huesos?, ¿qué es una zona ZEPA?, ¿cuánto viven en cautiverio? y otras más graciosas como ¿podría un cóndor llegar volando hasta nuestro país?
La Ecoescuela Clara Sánchez agradece enormemente la visita por parte de esta familia que, un año más, nos ha permitido acercar algunos de los habitantes desconocidos de nuestros cielos a las mentes siempre inquisidoras de los niños y niñas del centro.
DÍA ESCOLAR DE LA PAZ AMBIENTAL
Hoy se conmemora el Día Escolar de la No-Violencia y la Paz como punto de partida y de apoyo a un proceso de aprendizaje que lleve implícitas actitudes como la justicia, la igualdad, la solidaridad, la tolerancia y el respeto hacia las personas y el entorno que nos rodea. La educación para la paz ayuda a realizar una lectura crítica de la realidad para poder situarse en ella y actuar en consecuencia a través de diferentes estrategias: cooperación, multiculturalidad, derechos humanos, crecimiento sostenible, etc.
La formación en valores prosociales es una de las finalidades básicas que plantea nuestro sistema educativo. Sin embargo, el hecho de que diariamente trabajemos con nuestros alumnos y nuestras alumnas todos estos conceptos, no impide que tengamos la necesidad de que existan fechas concretas, como la de hoy, que nos recuerdan que todavía queda mucho por hacer en un ámbito en el que intervienen factores muy complejos.
No hemos de olvidar que la Escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero que en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en l@s niñ@s las capacidades y competencias necesarias para una participación activa y responsable.
Por este motivo, hemos de contribuir, a través de innumerables acciones formativas, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que la totalidad de sus individuos tengan las mismas oportunidades de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre y comprometida con los problemas que la rodean.
En este sentido, hemos decidido celebrar este día tan especial con l@s más pequeñ@s del colegio (3, 4 y 5 años) recordando que la Paz y la No-Violencia, además de tratarse de términos que engloban sentimientos de amor universal, también se refieren a la importancia de crecer en un ambiente tranquilo, vacío de hostilidad y amable con nuestro entorno físico y social, valorando la naturaleza como un recurso no renovable que debemos defender de las agresiones y conductas incívicas.
"Que los hombres no manchen los ríos,
que los hombres no manchen el mar,
que los niños no maltraten los árboles,
que los hombres no ensucien la ciudad.
(No quererse es lo que más contamina,
sobre el barco o bajo la mina)
Que los tigres no tengan garras,
que los países no tengan guerras.
Que los niños no maten pájaros,
que los gatos no maten ratones,
y, sobre todo, que los hombres
no maten hombres."
Gloria Fuertes.
que los hombres no manchen el mar,
que los niños no maltraten los árboles,
que los hombres no ensucien la ciudad.
(No quererse es lo que más contamina,
sobre el barco o bajo la mina)
Que los tigres no tengan garras,
que los países no tengan guerras.
Que los niños no maten pájaros,
que los gatos no maten ratones,
y, sobre todo, que los hombres
no maten hombres."
Gloria Fuertes.
A continuación, podéis ver algunas imágenes de las actividades, relacionadas con las 3 erres ecológicas, llevadas a cabo en las aulas de Infantil para festejar esta jornada de convivencia.
CRECER SIENDO SOSTENIBLES
A diario comprobamos el placer que sienten l@s más pequeñ@s cuando exploran las posibilidades que ofrecen los espacios naturales. Los insectos, los animales, las plantas, las hojas caídas de los árboles, la luz del sol, la riqueza visual del paisaje, el sonido de la lluvia, el olor a tierra mojada, los colores vibrantes de las flores... despiertan en ell@s un enorme interés y constituyen una fuente inagotable de experiencias, extremadamente enriquecedoras.
Comprender cómo revertir los
hábitos que ocasionan daños al medio ambiente, es una cuestión cuya respuesta deben conocer desde pequeños. Es fundamental que familia y escuela trasladen a l@s niñ@s la idea de que con el mantenimiento
de comportamientos perjudiciales hacia nuestro entorno, iremos
perdiendo oportunidades de mejorar la calidad de vida en el planeta y de
trabajar cooperativamente por la solidaridad, el compromiso social y los
valores igualitarios.
En este sentido, es necesario fomentar esta
capacidad que l@s niñ@s manifiestan desde los primeros años, para que crezcan siendo sostenibles e incorporen a su repertorio de
actuaciones: aprendizajes estrechamente relacionados con el equilibrio ecológico de la biodiversidad, aprendizajes que vayan más allá del simple tratamiento de contenidos académicos.
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